機械與汽車學院“一體兩翼”抓思政,邊學邊講邊整改

發布者:新聞中心發布時間:2019-09-24瀏覽次數:13

本站訊(通訊員 毋海亮 攝影 高娟 胡玲娟)機械與汽車學院緊抓“不忘初心、牢記使命”主題教育工作,扎實推進“課前課后3分鐘課程思政”建設,以學院黨總支為主體,以教工黨支部專業教師和學生輔導員為兩翼,形成“立德樹人”教育合力。

一、“一體兩翼”抓思政,頂層設計是保證

機械與汽車學院,為貫徹落實全國教育大會精神,落實立德樹人這一根本任務,把立德樹人融入各環節、貫穿全過程,緊緊圍繞“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”這個根本性問題,根據學?!安煌跣?、牢記使命”主題教育實施方案,結合學院工作實際,制定《機械與汽車學院課前課后3分鐘講思政實施方案》,努力構建“三全”育人格局,凝聚強大的育人合力,扎實開展主題教育。

學院黨總支牽頭成立了“不忘初心、牢記使命”課前、課后3分鐘講思政工作組,學院賴興余院長擔任組長,各黨支部書記、輔導員為成員,統籌推進“課程思政”建設工作。

二、讀原文悟原理,挖掘“思政元素”

教工黨支部是落實立德樹人根本任務的堅強堡壘,將“課程思政”建設納入“三會一課”作為主題內容。各黨支部通過“兩學一做”、“三會一課”認真學習習總書記關于高等教育工作的批示精神、通讀《深入學習習近平關于教育的重要論述》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”主題教育論述摘編》等,讀原文、悟原理,夯實課程思政理論基礎,黨總支統籌安排課程思政備課工作,組織黨員教師分組選題,集體備課,充分挖掘每門課程的“思政元素”,每一門課程都不同程度、不同側面蘊含著豐富的“思政元素”,但是這些思政資源不是直接顯露在課程內容之中,而是蘊含在各個知識點的背后,需要教師主動去發掘、加工和利用。同時,結合現實挖掘課程中的“思政元素”,要求應用改革發展中的鮮活事例,論證、闡釋課程中的知識點。

三、邊學邊講邊整改,立德樹人顯成效

黨員教師在“不忘初心、牢記使命”主題教育中主動學、自覺學,邊學邊講、邊檢視整改,提高“課程思政”實效。將課前課后3分鐘與課程教學結合、與學院當前工作結合、與班級正在開展的工作結合,與學生成才發展結合,使課前課后三分鐘接地氣、有人氣,學生愿意聽,聽了記得住、用得上。

學院黨政領導,教學督查組成員深入課堂聽課,檢查課前課后三分鐘“課程思政”落實情況,聽取專業老師的意見建議,實際了解學生的聽課情況,觀測學生對課程內容的反映。不斷更新課程思政內容,改進課程教授方式方法,使學生樂見、樂聞、樂信、樂行,在潛移默化中實現教書育人、立德樹人的目標。

同學們紛紛表示,3分鐘“課程思政”時間很短,課堂卻發生新變化,老師們除了講述專業知識外,主動講起了愛國愛黨、理想信念、革命故事、時政新聞、職業發展、行業動態、科技創新等內容,很新穎,豐富了課堂內容,引導同學們參與討論,活躍了課堂氣氛。老師一改滿堂灌輸的授課方式,用課外知識活躍課堂氛圍,同學們睡覺的、發呆的、看手機的少了很多。比如今天,上C語言的張小明老師,把第六屆國家網絡安全宣傳周與課程結合起來,講述網絡安全重要性,引導同學們文明上網,安全上網,自覺維護國家網絡安全。上機械制圖的馬雪潔教授,將課程與習總書記關于立德樹人的論述和新中國機械制造業發展史結合起來,激勵學生學好專業,積極成為“中國夢”、“兩個一百年”的踐行者、參與者、建設者、見證者。

學院領導表示,通過“不忘初心、牢記使命”主題教育組織全體教師,特別是黨員教師認真學習習總書記關于高等教育批示精神,使教書育人、立德樹人扎根于心,回歸課堂,學院積極探索“一體兩翼”課程思政協同育人模式,引導教師充分挖掘與課程相關的思政資料,將立德、教學、實踐相統一,把握學生所思所想,逐步形成思政育人與專業教學同向同行的格局,實現全程、全員、全方位育人目的。




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